Clima social familiar y rendimiento académico en los estudiantes de la I.E.P. divina providencia de Chincha

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general comprobar la relación entre el clima social familiar y el rendimiento académico. El estudio es de tipo descriptivo-correlacional con diseño no experimental de corte transversal, que tuvo de muestra a 100 mujeres y 39 varones estudiantes de la I.E.P. Divina Providencia del Distrito de Chincha, el muestreo fue no probabilístico de tipo censal. Lo instrumentos fueron el Escala de Clima social Familiar (FES) y la Escala de valoración del rendimiento académico de la MINEDU. Los resultados arrojaron que existe relación significativa entre el Clima Social Familiar y el Rendimiento académico (p<.05); además de que las dimensiones Relaciones, Desarrollo y Estabilidad correlacionan cualitativamente de manera significativa mediante el empleo del estadístico chi cuadrado manteniendo un grado de significancia donde se acepta dicha relación (p<.05).

The present study had as a general objective Check the relationship between family social climate and academic performance. The study is of descriptive-correlational type with a non-experimental cross-sectional design, which had as sample 100 women and 39 male students of the I.E.P. Divina Providencia of the district of Chincha, the sampling was non-probabilistic of census type. The instruments were the Family Social Climate Scale (FES) and the MINEDU Academic Performance Rating Scale. The results showed that there is a significant relationship between Family Social Climate and Academic Performance (p <.05); In addition, the Relationship, Development and Stability dimensions correlate qualitatively in a significant way by using the chi-square statistic maintaining a degree of significance where this relationship is accepted (p <.05).