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Mostrando ítems 1-2 de 2
Invarianza factorial del Cognitive Emotional Regulation Questionarie (CERQ) en universitarios limeños y cordobeses
(Pontificia Universidad Javeriana, 2016)
Acceso abierto
El objetivo de este trabajo fue el estudio de la invarianza factorial del Cognitive
Emotional Regulation Questionnarie (CERQ), entre universitarios
limeños (Perú) y cordobeses (Argentina), a fin de realizar una ...
Procrastinación académica: validación de una escala en una muestra de estudiantes de una universidad privada
(Universidad San Martín de Porres, 2014)
Acceso abierto
El objetivo de la presente investigación es analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Procrastinación
Académica (EPA) en una muestra constituida por 379 estudiantes de una universidad privada cuyas edades se ...