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dc.contributor.authorGamboa Giraldo, Margarita
dc.date.accessioned2017-11-29T02:35:16Z
dc.date.available2017-11-29T02:35:16Z
dc.date.issued2017-10-03
dc.identifier.urihttp://repositorio.uigv.edu.pe/handle/20.500.11818/1706
dc.description.abstractEl Proyecto Educativo Nacional plantea seis grandes cambios que deben darse de manera simultánea y articulada. Señala como tres gobiernos consecutivos que deben reorientar su política hacia la transformación educativa, pero también propone roles que debemos cumplir desde nuestros espacios sociales, casa, trabajos o centros de estudio y así colaborar con la mejora de la calidad de la educación sin excluir a nadie. El Marco del Buen Desempeño Docente, de ahora en adelante el marco ,define los dominios, las competencias y lo desempeños que caracterizan una buena docencia que deben ser aplicados en el campo laboral y que son exigibles a todo docente de educación básica del país, es decir, se trata de una herramienta estratégica en una política integral del desarrollo docente por ende el marco del buen desempeño docente impulsa a los docentes en la reflexión sobre su propia educativa, construyendo una visión compartida en la enseñanza. Promover la revaloración social y profesional de los docentes. La docencia y la escuela que queremoses_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UIGVes_PE
dc.sourceUniversidad Inca Garcilaso de la Vegaes_PE
dc.subjectProyecto educativo nacionales_PE
dc.subjectMarco del buen desempeño docentees_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subjectAprendizajes significativoses_PE
dc.subjectDesarrollo profesional del docentees_PE
dc.titleImpacto del proyecto educativo nacional en el marco del buen desempeño docentees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE


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