Competencias parentales en padres de estudiantes de cuarto ciclo de primaria en una institución educativa en San Martín de Porres, 2017

Abstract

Esta investigación determina, los factores y los niveles en los que encuentran las competencias parentales de los padres de familia de una institución educativa en San Martín de Porres, se utilizó tipo de investigación cuantitativo descriptivo, diseño no experimental de corte transversal, con una muestra 44 padres, se utilizó la Escala de Parentalidad Percibida (ECPP-P versión padres) de Bayot (2008) validada en Perú por Vera-Vásquez, Zaragoza-Tafur y Musayón-Oblitas (2014). Se concluyó que la competencia parental general se percibe por encima del promedio 71.20, El factor implicación escolar es el más elevado en el nivel deficiente 9% y es primordial en la intervención, seguido del factor orientación y ocio compartido con 39% en nivel regular, resultados a tomar en cuenta para elaborar el programa de intervención.

This research determines factors and levels, which are the parenting skills of parents of an educational institution in San Martín de Porres, we used descriptive quantitative research design experimental cross section, with a sample of 44 parents, scale of perceived parenting (ECPP-P version parents) of Bayot (2008) validated in Peru by Vera-Vasquez Zaragoza-Tafur and Musayon-Oblitas (2014). Concluded that parental general competition is seen above the average 71.20, school involvement factor 9% is the highest in poor level and is paramount in the intervention, followed by factor orientation and leisure activities shared with 39% in regular level, results to take into account to develop the intervention program.